Una de las maneras de concebir el desarrollo humano es a partir del resultado obtenido por un proceso complejo, el uso educativo de calidad de vida debe asociarse al desarrollo de las sociedades contando con la participación calificada de los individuos en la construcción de entornos de convivencia en los que se respeten los derechos de las generaciones futuras, para disponer del potencial de desarrollo de capacidades y de innovación ventajosa, que incrementen los niveles de bienestar social.
Por su parte, Donoso (2007), plantea que “resulta imposible separar la calidad de la educación de la calidad de vida, pues aquélla forma parte de ésta; no se puede pretender una educación de calidad sin considerar la situación vital de estudiantes y docentes” (p. 25). En relación a esto se plantea la educación para la vida, por lo que surge la necesidad de incorporar a este proceso, la orientación educativa, como la vía de acceso que puede llevar a las personas a un mejor conocimiento de sí mismas y de los fines personales que deben cumplir.
Donoso, R. (2007). El Desarrollo Humano. Una Visión del Proceso Educativo. Tomo II. Caracas.
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